こんにちは！KEIKOです。

今日はあそびうたリトミックサポートサークルで、「子どもたちの心にストーリーの根っこを植えて、幸せな道を歩く」というテーマを深掘りしました🌱。

あそびうたリトミックは、単なる音楽の時間ではなく、リズム教育を通じて子どもの成長を支えることが目的です。音楽やリズムが子どもたちの未来を形づくる「根っこ」となり、自信や力を育てていきます。

リズムやメロディに触れることで、感性や創造性も自然と育まれ、学習の基礎となる力が芽生えるのです。今回のサークルでは、その「根っこ」がどのように成長のサポートになるかについて、参加者と意見を交わしました。

参加者からは「今日も有料級でした！」という嬉しいフィードバックをいただき、あそびうたや音楽が子どもたちの未来をサポートしていることを実感しました。

また、リズムを体で感じ、表現することが、子どもたちにとって自信や自己肯定感の向上にもつながると、参加者同士の話題でも盛り上がりました。

このサークルは認定講師限定で行われていますが、子どもたちの成長を一緒にサポートする時間はとても貴重です。あそびうたリトミックを通じて、未来への幸せな道を共に歩んでいけることを楽しみにしています！

また、子どもたちが楽しみながら学べるように、これからも新しいコンテンツやアクティビティを取り入れていく予定です。

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こんにちは、KEIKOです。

今回は、皆さんからよくいただく質問にお答えする形で、新しい動画を作成しました。

「あそびうたリトミックと音楽療法、何が違うの？」

この質問に対する答えを、YouTubeでわかりやすく解説しています。

リトミックと音楽療法、それぞれの目的や方法、そして子どもたちに与える影響について詳しくお話ししています。音楽を通じて成長を支援する活動に興味がある方には、ぜひご覧いただきたい内容です。

👇 動画はこちらからご覧ください 👇

あそびうたリトミックと音楽療法の違いを解説する動画です

この動画が、皆さんの活動に少しでもお役に立てれば嬉しいです。感想やご質問があれば、コメント欄でお知らせくださいね！

では、素敵な一日をお過ごしください。

こんにちは、KEIKOです。自閉症のお子様向けピアノレッスンシリーズ第7回へようこそ。今回は「好きな音を見つける」という、とてもワクワクするテーマについてお話しします。

自閉症スペクトラム症のお子様は、音に対して独特の感覚を持っていることがあります。ある音に強く惹かれたり、逆に苦手な音があったりするかもしれません。このような個性を大切にしながら、音楽の世界を楽しく探索する方法をご紹介します。

音の宝探しゲーム

この活動は、お子様の好奇心を刺激します。

• 準備：様々な楽器（ピアノ、鈴、タンバリン、木琴など）
• 方法：
  1. 部屋の中に楽器を配置します。
  2. お子様と一緒に「音の探検」をします。
  3. 各楽器の音を聴き、お子様の反応を観察します。
  4. 「この音はどう？」「きれいだね」などと、お子様とコミュニケーションを取りながら進めます。

音色カードマッチング

視覚と聴覚を組み合わせた、理解しやすい活動です。

• 準備：楽器の絵カード、実際の楽器
• 方法：
  1. カードを見せながら、対応する楽器の音を聴かせます。
  2. お子様にカードを選んでもらい、その楽器の音を聴きます。
  3. 「この音は○○の音だね」と、音と楽器を関連付けます。

優しい音の探索

音への感受性が高いお子様にも配慮した活動です。

• 準備：音量調節可能な電子楽器、必要に応じてイヤーマフ
• 方法：
  1. 最小音量から始め、徐々に音量を上げていきます。
  2. お子様の様子を見ながら、心地よい音量を探ります。
  3. 様々な音色を試し、お子様の反応を観察します。

音の気持ち表現ゲーム

音楽と感情の結びつきを学ぶ、創造的な活動です。

• 準備：ピアノ、感情を表す絵カード（笑顔、悲しい顔など）
• 方法：
  1. 異なる音色や和音を弾きます。
  2. その音がどんな気持ちを表しているか、お子様に問いかけます。
  3. 感情カードを見せ、その感情にふさわしい音をピアノで探します。

これらの活動を通じて、お子様は自分の好きな音を見つけ、音楽により親しみを持つことができるでしょう。大切なのは、お子様のペースを尊重し、無理のない範囲で楽しむことです。

ご家庭でも、日常の音に耳を傾ける時間を設けてみてはいかがでしょうか。「この音は何の音かな？」「どんな気持ちになる音？」と問いかけることで、お子様の音への興味や感受性がさらに育つかもしれません。

次回は「片手での演奏」にチャレンジします。どのように教えていくか、今から楽しみです。

皆さまのレッスンの様子や、ご家庭での工夫についてのお話を、ぜひコメント欄でお聞かせください。一緒に、音楽の素晴らしさをお子様に届けていきましょう。

【特別なお知らせ】 もっと詳しく学びたい方、お子様の音楽教育に深く取り組みたい方に朗報です！ 当教室では、発達障がい児（神経発達症）の音楽教育に特化した通信講座を開講しています。 専門的なノウハウと、ご家庭でも実践できる具体的な方法をお伝えする内容となっています。詳細は[こちらのリンク]からご確認いただけます。音楽を通じてお子様の可能性を広げる素晴らしい機会です。ぜひご検討ください。

詳しくはこちらです。

それでは、また次回お会いしましょう。音楽で溢れる素敵な1週間をお過ごしください！

あそびうたリトミックと音楽療育の違いとは？子どもの発達に役立つ方法を比較

あそびうたリトミックと音楽療育は、どちらも音楽を使った子どもの発達支援の方法ですが、そのアプローチや目的には違いがあります。この記事では、それぞれの特徴や違い、どのような子どもに適しているのかについて詳しく解説します。

あそびうたリトミックとは？

あそびうたリトミックは、音楽を遊びの要素として取り入れ、子どものリズム感や音感、表現力を育てる教育法です。特に小さい子どもが楽しみながら自然に音楽と触れ合うことを目的としています。リズムに合わせて体を動かしたり、歌を歌ったりすることで、音楽への興味を引き出し、身体的な発達もサポートします。

• 対象年齢: 乳幼児から小学生
• 目的: リズム感、音感、表現力の育成
• 活動内容: 歌に合わせて体を動かす、簡単な楽器を使ってリズム遊び、グループでの音楽活動

音楽療育とは？

音楽療育は、音楽を通じて心と体の発達をサポートする療法です。特に発達障害を持つ子どもや、感情表現が難しい子どもに効果的とされています。音楽のリズムやメロディーを通じて、感情の表現やコミュニケーション能力の向上を目指します。また、リラクゼーション効果も高く、心の安定にも寄与します。

• 対象年齢: 幼児から成人まで幅広い
• 目的: 感情表現、コミュニケーション能力の向上、心の安定
• 活動内容: 音楽を聴いたり、楽器を演奏したりして自己表現を促進

あそびうたリトミックと音楽療育の違い

両者の違いは、主に「アプローチの目的」と「対象」にあります。あそびうたリトミックは、全ての子どもが楽しめる音楽体験を提供し、音楽の基礎的な感受性を育てます。一方、音楽療育は、特に発達障害や情緒の不安定な子どもたちの心理的な成長を促す目的で行われます。

• あそびうたリトミック: 音楽を「遊び」として取り入れ、リズム感や表現力を楽しく学ぶ
• 音楽療育: 音楽を「療法」として活用し、心理的な発達や感情表現を支援

どちらを選ぶべき？子どもの成長に合ったプログラムの選び方

あそびうたリトミックは、音楽を遊びながら自然に学べるので、すべての子どもにおすすめです。特に音楽への興味を引き出したい場合や、リズム感を育てたい場合に最適です。

一方、音楽療育は、発達障害を持つお子さんや、感情の表現が難しい子どもに効果があります。専門的なサポートが必要な場合には、音楽療育が適した選択となるでしょう。

まとめ

あそびうたリトミックと音楽療育は、どちらも音楽を使って子どもの成長をサポートする素晴らしい方法です。しかし、目的やアプローチに違いがあるため、子どものニーズに合った方法を選ぶことが大切です。どちらを選んでも、音楽がもたらすポジティブな影響は子どもの心と体に大きな成長をもたらします。

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あそびうたリトミックや音楽療育に興味を持たれた方には、ぜひ「オトキャン通信講座」をおすすめします！「オトキャン」は、お子さんが自宅で楽しみながら音楽を学べる通信講座です。忙しい日常の中でも、気軽に音楽の力を取り入れて、リズム感や表現力を伸ばすことができます。

• 自宅で学べる：時間や場所にとらわれず、家族みんなで楽しく音楽を学べる講座内容です。
• 専門の講師によるサポート：経験豊富な講師が動画や教材を通じて、わかりやすく丁寧に指導します。
• 多彩なプログラム：リズム遊びや歌、簡単な楽器の演奏など、お子さんの興味を引き出す内容が満載です。

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こんにちは、KEIKOです。今回は、自閉症のお子様向けピアノレッスンシリーズ第6回として、「音の長さを学ぶ」をテーマに、リトミックの要素を取り入れた楽しいレッスン方法をご紹介します。

自閉症のお子様にとって、音の長さという抽象的な概念を理解するのは難しい場合があります。そこで今回は、視覚、触覚、そして体全体を使って音の長さを感じ取る活動を通じて、お子様の感覚を刺激しながら、音楽の基礎を楽しく学んでいく方法をお伝えします。

視覚的アプローチ：音を「見る」

自閉症のお子様の多くは、視覚的な情報処理が得意です。この特性を活かし、音の長さを視覚的に理解できるよう工夫しました。

• タブレットやホワイトボードを使用し、長い音には長い線、短い音には短い線を描きます。
• 音を鳴らしながら線をなぞることで、視覚と聴覚を同時に刺激します。
• 「この長い線は長い音だよ。短い線は短い音だね。」と声掛けしながら、理解を深めていきます。

触覚的アプローチ：音を「触る」

触覚を使って音の長さを感じる活動は、より具体的に音の概念を理解するのに役立ちます。

• ボールや粘土など、形を変えられるものを使用します。
• 「長い音のときは、このボールをゆっくり転がすよ。短い音は、ポンっと投げてね。」と指示します。
• 手で音の長さを感じることで、より直感的な理解を促します。

体を使ったアプローチ：音を「動く」

全身を使って音の長さを表現することで、より深い理解と記憶につながります。

• 「長い音が聞こえたら、ゆっくり歩いてみよう。短い音はその場でジャンプ！」と指示します。
• 体の動きと音を結びつけることで、より直感的に音の長さを理解できます。
• この活動は、運動能力の向上にも役立ちます。

構造化されたピアノ練習：音を「弾く」

最後に、実際にピアノを使って練習します。ここでも視覚的な手がかりを提供することが大切です。

• 鍵盤に色シールを貼り、視覚的な手がかりを提供します。
• 「青い鍵盤は長く押してね。赤い鍵盤は短く押すんだよ。」と指示します。
• 色分けすることで、どの鍵盤をどのように弾くべきか、明確に理解できます。

まとめ

今回のレッスンでは、視覚・触覚・体性感覚など、多感覚を使ったアプローチで音の長さを学ぶことに挑戦しました。自閉症のお子様の特性に配慮しながら、具体的で分かりやすい方法を心がけています。

個々のお子様の反応を見ながら、適宜アプローチを調整していくことが大切です。ゆっくりと、でも着実に進歩しているお子様たちの姿に、心が温まる時間となりました。

ご家庭でも、日常生活の中で長い音と短い音を見つける遊びを取り入れてみてください。音楽への興味がさらに深まり、お子様の感性が豊かに育っていくことでしょう。

次回は「好きな音を見つける」をテーマに、音色の違いを探求します。お子様一人ひとりの個性が輝く瞬間を、一緒に見守っていけることを楽しみにしています。

音楽を通じて、お子様の可能性を広げていくこの旅を、これからも続けていきましょう。

『あそびうたリトミック通信講座2級』の特長

この講座は、オンライン講座とは異なり、あらかじめ用意された教材を使い、ご家庭で自由に実践できるスタイルです。親子で無理なく、楽しみながらリトミックを学ぶことができるため、忙しいご家庭でも取り入れやすいのが特徴です。ご家庭の生活リズムに合わせて、音楽的な学びの時間を作ることができます。

リトミックの未来を広げよう

リトミックを自宅で実践することで、お子さまの音楽的発達をサポートし、将来の可能性を広げることができます。今、親子で音楽を楽しみながら学び、お子さまの未来を育てるこのチャンスをぜひ活用してみてください。

『あそびうたリトミック通信講座2級』で、お子さまと一緒に新しい音楽の世界を開きましょう。

・詳しくはこちらです。

こんにちは。KEIKOです。

第5回目のピアノレッスンでは、自閉スペクトラム症の子どもたちがリトミックを通じて「簡単な旋律を弾く」という目標に挑戦しました。

リトミックの要素を取り入れた音楽教育は、子どもたちに楽しさと達成感を提供し、彼らの音楽的・感覚的成長を促すものです。

小さな成功が大きな一歩に

リトミックの基礎であるリズムや身体の動きを活用し、子どもたちは自然な形でピアノに慣れていきます。今回のレッスンでは、ピアノの鍵盤に指を置き、リズミカルに音を出すことから始めました。シンプルな旋律を繰り返し練習することで、子どもたちは音楽に対する感覚を磨き、自分で音楽を奏でる楽しさを実感しました。

このレッスンを通じて、子どもたちはリトミックによる音楽体験を深めながら、自信を高めていくことができました。ピアノの鍵盤を押し、簡単なメロディーを奏でる瞬間が、彼らにとっての大きな成功体験となりました。

成功体験を大切に

リトミックを通じた成功体験は、自閉スペクトラム症の子どもたちにとって非常に重要です。彼らが自分のペースで音楽を楽しむことで、自己肯定感が高まり、次の挑戦への意欲が生まれます。第5回のレッスンでは、リトミックの力を借りて、音楽を通じて自信をつけるプロセスを見守ることができました。

今後の展望

次回のレッスンでは、リトミックをさらに発展させ、より複雑な旋律やリズムに挑戦する予定です。子どもたちが楽しみながら成長し続けられるよう、一人ひとりの個性やペースに合わせたサポートを続けていきます。リトミックとピアノレッスンを組み合わせた音楽療法は、彼らにとって貴重な経験となるでしょう。

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私のリトミック通信講座では、音楽と動きを組み合わせたピアノ教育の基本を学ぶことができます。子どもたちの感覚を豊かに育てるレッスンをぜひ一緒に体験してみませんか？詳細は以下のリンクからどうぞ！

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こんにちは！KEIKOです。

今回は、ピアノを学び始めたばかりのお子さんや、特に自閉症スペクトラムのお子さんに向けた、新しいピアノ学習法をご紹介します。

間もなくリリースされる新しいストーリーブック「楽しいピアノ：指番号でどんどん上手くなろう」をご紹介します。この全12ページのカラフルなストーリーブックは、リナちゃんというキャラクターと一緒に、ピアノの指番号を通してピアノがどんどん楽しくなってくるストーリーです。

特に、自閉症スペクトラムのお子さんを対象にしており、音楽療法としても効果が期待されます。ご家族で楽しく取り組める内容になっているので、ぜひお楽しみに。

現在、最後の仕上げ段階に入っており、リリースはもうすぐです！家族みんなで楽しめるピアノ学習の時間が、より楽しいものになること間違いなしです。

最新情報は、ブログやSNSで随時お知らせしていきますので、ぜひフォローしておいてくださいね！🎶

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こんにちは。KEIKOです。

音楽を通じて障がい特性のある子どもたちと関わる仕事を始めてから10年が経ちました。その経験を通じて、私は多くのことを学び、特に自己受容の大切さを深く実感するようになりました。

子どもたちとの出会いがもたらした気づき

初めて障がい特性のある子どもたちと出会った時、私の心に大きな変化が静かに広がりました。

彼らは純粋で、ありのままの自分を隠すことなく、無条件の愛と信頼を示してくれました。この無条件の愛に触れるたび、私は自分の内面に潜んでいた感情や、過去の出来事と向き合うきっかけを得ました。

自己受容への道のり

自己受容とは、自分の弱さや過去の失敗も含めて、ありのままの自分を認めることです。これは決して簡単なことではありません。しかし、子どもたちと接する中で、彼らの無条件の愛が私に安心感を与え、自己受容の旅を少しずつ進むことができました。

彼らの笑顔や純粋な心に触れることで、私自身もまた、自分を解放し、成長していくことを感じています。

小さな日々の積み重ねが成長をもたらす

日々のレッスンの中で、小さな気づきや成功が積み重なっていきます。それは私にとって、新たな視点を与え、自己受容のプロセスを深める貴重な時間です。自己受容は一度に完成するものではなく、毎日の中で少しずつ築かれるものだと感じています。

音楽とともに歩む未来への希望

これからも、子どもたちとともに音楽を通じて成長し続けたいと願っています。彼らとの関わりが私の心を豊かにし、自己受容をさらに深めてくれることを信じています。受け入れることは、心を開き、自由をもたらす第一歩です。皆さんも、無条件の愛を感じながら、自己受容への道を歩んでいってください。

オトキャンの通信講座のご紹介

もしこの記事を読んで、音楽を通じた支援や自己受容に興味を持たれた方がいらっしゃいましたら、ぜひオトキャンの通信講座をご検討ください。私たちの講座では、障がい特性のある子どもたちに音楽を通じて成長を促すための実践的な知識と技術を学べます。

音楽の力で子どもたちの笑顔を引き出し、無条件の愛と信頼の中で自己受容を育むプログラムです。自宅で学べる通信講座なので、忙しい方でもご自身のペースで受講いただけます。

あなたも、音楽の力で人生を彩り、子どもたちに素晴らしい未来を届けるお手伝いをしてみませんか？

詳しくは、以下のリンクからご覧ください： 発達障がい児専門リトミック認定通信講座はこちら