「あそびうたを、別の言語でも歌えるようにしてみよう」
最初は、そんな小さな試みからスタートしました。

きっかけは、放課後デイのレッスンで試した
ポルトガル語版の「はるのにこにこ」 です。

歌いはじめてすぐ、振り付けとリズムが子どもたちにぴったり合い、
ひとりの子が思わず 笑い出してしまいました。

その笑いがふわっと広がり、周囲の子どもたちも自然に身体を動かしはじめます。

レッスンが終わったあと、
「先生、これポルトガル語？」
とキラキラした目で聞いてきてくれた子もいました。

その瞬間、
私の中で、なにかが弾けたような感覚がありました。

「もっと広げたい」
「他の国のことばでもやってみたい」
そんな気持ちが一気にあふれ、そこから制作が加速しました。

こうして「世界の春シリーズ」が誕生しました

ポルトガル語の反応をきっかけに取り組み始めた多言語化。
気づけば、春の歌「はるのにこにこ」は
20カ国語の“世界の春シリーズ” に広がっていました。

今回制作した言語一覧

• アラビア語
• イタリア語
• インドネシア語
• 英語
• ウクライナ語
• 韓国語
• 中国語（繁体字）
• 中国語（簡体字）
• スウェーデン語
• スペイン語
• スワヒリ語
• タイ語
• ドイツ語
• 日本語
• ハワイ語
• ヒンディー語
• フランス語
• ベトナム語
• ポルトガル語
• ロシア語

同じメロディでも、言語が変わることで
アクセントの位置・音節構造・声の方向性が変わり、
その言語ならではの“春の表情” が浮かび上がります。

「世界の春シリーズ」という名前には、
そんな多文化の彩りを子どもたちと楽しむ意味を込めました。

今後の出版物と教材

現在、まずは 三カ国語版 の絵本から
順にKDPで出版準備を進めています。

出版後は、認定講師の方々にも

• 絵本PDF
• 音源（多言語）
• 振付動画
• 多言語レッスンの活用例

などの教材として提供していく予定です。

今後の展開

今後、「世界の春シリーズ」として、20カ国語の動画や絵本を少しずつ公開していく予定です。どうぞお楽しみに。

Spring Around the World Series

“Haruno Nikoni Ko” (20-Language Asobiuta Version)

I recently thought:
“What if we try singing our Asobiuta in different languages?”
That small idea was the very beginning of this project.

The turning point came during a lesson at the after-school day service.
We tried the Portuguese version of “Haruno Nikoni Ko.”

The moment the children started singing, the rhythm and gestures made them giggle.
One child suddenly burst into a big smile.

That joy spread warmly through the room, and soon all the children naturally began moving their bodies along with the music.

After the song, one of the children asked with shining eyes:
“Sensei, was that Portuguese?”

At that moment,
I felt something spark inside me.

“I want to expand this further.”
“I want to try other countries’ languages too.”

Those feelings rose all at once—
and from there, the creation process accelerated.

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How the Spring Around the World Series Was Born

What began with Portuguese soon grew into a full multilingual project.

Before I knew it, our spring song “Haruno Nikoni Ko”
had expanded into a 20-language “Spring Around the World Series.”

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Languages Produced This Time

• Arabic
• Italian
• Indonesian
• English
• Ukrainian
• Korean
• Chinese (Traditional)
• Chinese (Simplified)
• Swedish
• Spanish
• Swahili
• Thai
• German
• Japanese
• Hawaiian
• Hindi
• French
• Vietnamese
• Portuguese
• Russian

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Even with the same melody, changing the language shifts:

• accents
• phonetic patterns
• vocal direction and movement

… bringing out new expressions of “spring” unique to that language.

The title “Spring Around the World Series” reflects the idea of children enjoying the colors of diverse cultures through music.

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Future Publication & Teaching Materials

We are currently preparing to publish picture books in three languages first through KDP, followed by others.

After publication, we also plan to provide materials for certified instructors, including:

• Picture-book PDFs
• Audio files (multilingual)
• Choreography videos
• Examples of multilingual lesson use

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Moving Forward

We will continue releasing the “Spring Around the World Series,” including videos and picture books in 20 different languages, little by little. Please look forward to it!

昨日は放課後等デイサービスにて、
あそびうたリトミックの専門プログラムを実施しました。

今回のセッションは、
① 手話 × 発声 → ② 一人ずつのキーボード演奏 → ③ 手話歌
という流れで構成し、音楽・身体・言語の働きが自然に統合されるよう設計しています。

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① 手話 × 発声

手話の動きに合わせて声を出す活動では、
身体図式の確立・呼吸調整・音声の方向づけが促されます。
視覚的な情報と音声が一致しやすいため、
発達特性のある子どもたちも安心して取り組める導入となりました。

② 一人ずつのキーボード演奏

鍵盤に向かう時間は、
「どの音にするか」「いつ弾くか」という
自己決定と予測可能性の育ちが最もあらわれる瞬間です。
音を選ぶ → 試す → 発表する
というプロセスの中で、
注意の切り替え・聴覚認知・微細運動が段階的に引き出されました。

③ 手話歌

最後は、歌詞の意味を身体で表しながら歌う手話歌。
ことば・動き・感情が一致しやすく、
情緒の安定・共感性の育ち・自己表現の拡張につながります。
子どもたちの表情がやわらぎ、
「気持ちをこめて歌う」経験が自然に生まれていました。

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🌈 音楽 × 手話 × 身体表現が生む、安心と主体性

音楽は、
視覚・聴覚・触覚が同時に働くことで、
その子が“今できる力”を安全に引き出す場をつくります。

昨日のレッスンでも、
それぞれが自分のペースで取り組みながら、
音と動きの中で表情が変化していく姿が印象的でした。

今後も、
あそびうたリトミック × 感覚統合 × 手話表現
という協会独自のアプローチを通して、
子どもたちの創造性と自己表現力を育んでいきます。

Yesterday, we conducted our Asobiuta Rhythmic Program at an afterschool day service.
This session was designed to integrate music, sign language, body movement, and vocal expression, allowing children to engage through multiple sensory channels in a safe and supportive environment.

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1. Sign Language × Vocal Expression

We began with sign-supported vocal activities.
The combination of gesture and sound strengthens:

• body schema awareness

• breath control

• directionality of voice

• visual–auditory integration

For children with developmental differences, the clear visual cues provided by sign language help create predictability and emotional safety during the warm-up phase.

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2. Individual Keyboard Performance

Each child then approached the keyboard one by one.
This process naturally supports:

• self-determination (“Which sound should I choose?”)

• temporal prediction (“When should I play?”)

• auditory discrimination

• fine motor coordination

Trying a sound → adjusting it → sharing it with others
creates a structured pathway that fosters confidence and focused attention.

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3. Sign-Language Song

In the final activity, children sang while expressing the lyrics through sign language.
This multimodal approach helps:

• emotional regulation

• development of empathy

• deeper comprehension of the lyrics

• expansion of expressive abilities

We observed many moments where feelings, gestures, and music aligned beautifully.

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Integrated Approach: Music × Sign Language × Sensory-Motor Engagement

Music activates emotional, auditory, and motor pathways simultaneously.
Because of this, it becomes a uniquely effective tool for drawing out the child’s current strengths in a safe, joyful manner.

In this session as well, each child engaged at their own pace,
and the combination of rhythm and gesture supported natural expression and emotional stability.

Going forward, we will continue to advance our unique approach combining:

Asobiuta Rhythmic Education × Sensory Integration × Sign-Language Expression,
to nurture children’s creativity, communication, and sense of self.

こんにちは。KEIKOです。

本日は、放課後等デイサービスで実施した「あそびうたリトミック」のレッスンの中から、子どもたちに大人気だった「うまままま うしままま かぞえうた」についてご紹介します。

このうたは、指を動かしながら、数をかぞえたり、声を出したり、最後にはたし算まで行う、遊びと学びが融合したアクティビティです。

実際のレッスンでは、私の歌声とともに子どもたちが「うまままま…」とリズムに乗って指を順に動かし、「いくつかな？」の問いかけには、目を輝かせて真剣に数を答えてくれました。

このうたは、発語を意識して設計しています。単語の繰り返しや口の動き、息を意識させる構造により、自然な発声と集中が引き出されます。また、テンポが途中で速くなることで、子どもたちのリズム感や反応も育まれます。

特に注目したいのは、発達特性をもつ子どもたちへの効果です。以下に、特性別の具体的な反応をご紹介します。

● ASD（自閉スペクトラム症） 順番や数えることが苦手な傾向のあるお子さんでも、リズムに合わせると落ち着いて指を動かせました。繰り返しのある構造が安心感につながり、自発的な参加を促します。

● ADHD（注意欠如・多動症） 集中が難しいお子さんでも、テンポのあるうたに身体を動かしながら自然と入り込み、歌の最後まで楽しんで取り組んでくれました。身体表現を伴う活動が集中力を高めます。

● ダウン症 発語がゆっくりなお子さんでも、「もーもー」などの鳴き声の模倣がきっかけとなり、楽しそうに声を出してくれました。感情表現をともなう発声が言葉への興味を育てます。

● LD（学習障害） 数字や言葉の理解に時間がかかるお子さんでも、指を使って数える“体験”を通して、音と数が結びついていきました。視覚・聴覚・身体感覚を統合するアプローチが有効です。

このように、子どもたちの発達特性に応じた「入り口」を設けてあげることで、あそびうたが持つ力を存分に活かすことができます。

この「うまままま うしままま かぞえうた」の動画は、現在YouTubeにて公開中です。

また、こうした子どもたちへの関わり方や、あそびうたを活用した実践的な指導方法は、「発達障がい児専門リトミック認定講座」で学ぶことができます。課題提出と丁寧な添削を通じて、実践力と理解を深めることができます。

▶ 詳しくはこちら

発達障がい児専門リトミック認定通信講座

子どもたちの「できた！」に立ち会える瞬間を、もっと増やしていきたい。そんな想いで活動しています。

あそびうたリトミックは、遊びながら学べる新しい音楽教育です

音楽教育と聞くと、楽譜を読んだり、正しいリズムを覚えたりする「型にはまった学び」をイメージする人も多いかもしれません。 でも、あそびうたリトミックは、子どもたちが音楽と自由に遊びながら学べる、ちょっと特別なスタイルなんです。

「プロセスアート」と「プロダクトアート」って？

この話をするときに、アートの世界でよく使われる「プロセスアート」と「プロダクトアート」という考え方がヒントになります。

• プロセスアート（Process Art）

  • 作る過程そのものを大切にするアート。

  • 完成形を決めず、子どもの自由な発想や偶然の表現を楽しむ。

• プロダクトアート（Product Art）

  • 完成された作品を目指すアート。

  • 一定の型やルールに沿って、目標の形を作り上げる。

この考え方を音楽に置き換えると…

• ジャズの即興演奏や自由に体を動かすリトミックは「プロセスアート」 に近く、

• クラシックやポップスの演奏、発表会のために練習する音楽は「プロダクトアート」 に近いと言えます。

「あそびうたリトミック」はプロセスアートとプロダクトアートのハイブリッド！

あそびうたリトミックは、プロセスアート寄りですが、プロダクトアート的な要素も含んでいます。

✅ プロセスアート的な部分

• 子どもの反応によって即興的に変わる

• 音楽やリズムを自由に表現できる

• 「正解」がなく、その瞬間を楽しむ

✅ プロダクトアート的な部分

• あそびうたには一定の構成やルールがある

• リズム感や発声、表現力を身につけるための仕掛けがある

• 発表会やレッスンで形にすることもできる

つまり、「自由に遊ぶ中で、自然と音楽が身につく」 というのが、あそびうたリトミックの最大の魅力なんです！

「遊びながら学べる音楽教育」の実践例

たとえば、最近のレッスンでは 「チクタクリズム」 というあそびうたを使って、時計のリズムを身体で表現する活動をしました。

 秒針のチクタクを足踏みで表現！  「6時」の時はピッと手を伸ばす動きで時間を感じる！あそびのなかで楽しくピアノも弾ける！

一人ひとりの動きや表現は違うけれど、どれも「正解」！ 楽しみながら、いつの間にかリズム感や音楽の感覚が身についていくんです。

「発表会がゴール」じゃなくて、「今この瞬間を楽しむ」

多くの音楽教育は、発表会や試験など、「ゴールに向かって練習する」 ことを目的にしています。 それも大事ですが、あそびうたリトミックは 「今この瞬間の音楽を楽しむ」 ことを大切にしたい！

音楽って、ただ技術を学ぶものじゃなくて、感じるもの・遊ぶもの・楽しむもの。 だからこそ、「遊びながら学ぶ」 というスタイルが、一番自然な形なのかもしれません。

 まとめ

✅ あそびうたリトミックは「遊びながら学べる音楽教育」！

✅ プロセスアートの自由さと、プロダクトアートの学びの要素が融合！

✅ 「発表会がゴール」ではなく、「今この瞬間の音楽」を楽しむ！

これからも、子どもたちと一緒に、音楽で遊びながら学べる環境 をつくっていきます♪

 もっと実践したい人へ！オトキャンで学べる♪

オトキャン通信講座とは？ 一般社団法人国際あそびうた音楽協会が提供する通信講座「オトキャン」は、音楽指導の資格を在宅で取得できるオンライン講座です。

🔹 講座の種類

• ボーカル・カラオケ講師養成講座：歌の指導法を学び、発声やオンラインレッスンのノウハウを身につける
• あそびうたリトミック講座：2級・1級の2段階があり、0～6歳児向けのリトミック指導法を体系的に学べる。
  • 2級：基本的なリトミック指導スキルを学び、幼児向けの音楽遊びやリズム活動を実践できるようになる。
  • 1級：より高度な指導法を学び、創造的なリトミックプログラムの構築や、発達に応じた指導計画を立てられるようになる。
• 幼児ピアノ指導法講座：あそびうたを活用した幼児向けピアノレッスンを学ぶ
• 発達障がい児専門リトミック講座：特別支援の現場で活かせる音楽指導スキルを学ぶ
• 昭和歌謡・カラオケレク講座：高齢者向け音楽レクリエーションの指導法を習得

🔹 こんな方におすすめ！

 ✔ 音楽を教える仕事を始めたい

✔ すでに指導していて、スキルアップしたい

✔ 乳幼児・発達支援・高齢者向け音楽教育に関心がある

✔ 自宅でオンラインで資格を取得したい

「もっと知りたい！」という方は、ぜひ オトキャンの詳細をチェック してみてくださいね♪

🔗 オトキャンはこちら！

こんにちは！🎶 KEIKOです。（一社）国際あそびうた音楽協会より、新しいお知らせです✨

現在、新しい カホンDE絵本®『おほしさま、いくつ』 を開発中！✨📚🥁
そして、試作品がついに完成しました！ 🌠

この絵本は、「リズム × 言葉 × 体験」 を通じて、子どもたちが楽しみながら言葉のリズムを身につける ことを目的としています。

ページごとに 星の数が増えていき、カホンや手拍子を使ってリズムを感じながら数を数える という、新しい体験型のリズム絵本です🎶

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まずはレッスンで試してみました！ 

さっそく 放課後デイのレッスン で試作品を使ってみました！📚✨

「いち、ぴか！ にー、ぴかぴか！」と、ルカくんと一緒に星を数えながらリズムをとる 流れで進めました🌠🥁

子どもたちの反応はとても良く、特に 「あ、ながれぼし！ばいばーい！」 のシーンが大人気！✨

みんな手を振って楽しそうに参加していました😊

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試作品を使ってみての気づき 

✅ ページごとに星が増えるので、自然にリズムを感じられる！
✅ ホワイトボードに星を貼ることで、視覚的にも楽しめる！
✅ 「ばいばーい！」のシーンは、子どもたちの心にしっかり残る！

試作品段階ではありますが、すでに 「リズム × 絵本 × 体験」 の効果を実感しています✨

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📚 今後の展開 📚

この 『おほしさま、いくつ』カホンDE絵本® は、現在 試作品段階 です。
レッスンでのフィードバックを元に、さらに改良を重ねていく予定です！🎶

また、「カホンDE絵本®」は、あそびうたリトミック通信講座でのみ学べるカリキュラム です✨

講師の皆さんや、導入を考えている方は、ぜひチェックしてくださいね！

📌 認定講座についてはこちら 

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🌠 まとめ 🌠

『おほしさま、いくつ』の試作品をレッスンで試してみたところ、子どもたちが楽しみながら学べる可能性を大きく感じました！ ✨📚🥁
今後もさらにブラッシュアップし、最適な形でお届けできるようにしていきます！

📢 最新情報は随時更新していきますので、お楽しみに！😊

こんにちは！オトキャン事務局です。

このたび、オトキャンの活動やお知らせをお届けする 『オトキャン事務局通信』 をスタートすることになりました！

【何を発信していくの？】

オトキャン事務局通信では、以下のような情報をお届けしていきます。

• 新しい取り組みの情報や進捗レポート

• 受講生の声や活用例

• イベントやキャンペーン情報

• 新しい取り組みの裏側や、教育に関するコラム

オトキャンの最新情報や、音楽教育に役立つコンテンツをお届けできればと思っています！

【最初の通信として…】

実は今、新しいプロジェクトも進行中…！

まだ詳しいことはお伝えできませんが、開発中の取り組みもあります。 少しずつ進捗もシェアしていくので、楽しみにしていただければ幸いです！

【これからもよろしくお願いします！】

以後、毎月の更新を目指して、オトキャンの情報を発信していく予定です！

最新情報をお見逃しないように、このブログをチェックしていただけると幸いです！

気になることや、知りたいことがあれば、ぜひコメントやお問い合わせで教えてくださいね！

これからも、よろしくお願いいたします！

2024年 活動報告

🎯 協会の理念

一般社団法人 国際あそびうた音楽協会は、音楽を通じて子どもから大人まで幅広い世代が自己表現の力を育むことを目的としています。特に、発達障害を持つ子どもたちに向けたリトミック教育に力を入れ、誰もが安心して自分の声を発信できる社会を目指しています。

📅 2024年の主な活動

1️⃣ 日米親善大使の任命

概要： 2024年3月、代表理事と理事が、財団法人ホノルルフェスティバルより「Japan-US International Cultural Ambassador」として任命されました。

背景と意義： この任命は、音楽を通じた文化交流活動が評価されたものです。ホノルルフェスティバルは、日米間の友好を深めるために開催されるイベントで、非営利の財団法人が運営しています。

展望： 今後も、音楽の力で国際交流を推進してまいります。

2️⃣ 帝京科学大学教育人間科学部幼児保育学科への講座提供

概要： 協会の「あそびうたリトミック認定講座」が帝京科学大学人間教育学科のカリキュラムに正式に採用されています。

提供講座：

• あそびうたリトミック認定講座

• 発達障がい児専門リトミック認定講座

成果： 学生たちはこの講座を通じて、リトミックを教育現場で実践するための知識とスキルを習得し、将来の保育や教育の現場で活用しています。

 

3️⃣ オトキャン（OTO-CAN）の主宰

概要： 協会が主宰するオンライン資格取得プログラム「オトキャン（OTO-CAN）」は、音楽教育に特化した認定講座を提供し、全国から受講生を受け入れています。

提供講座：

• あそびうたリトミック認定1級・2級通信講座

• 発達障がい児専門リトミック認定通信講座

• あそびうた・幼児ピアノ認定通信講座

• 昭和歌謡・カラオケレクインストラクター養成講座

• ボーカル・カラオケレクインストラクター講座

成果： 資格取得者から「新しい学びの場が広がり、音楽教育の幅が広がった」との声が寄せられました。

4️⃣ あそびうたリトミックサポートサークルの開催

概要： 新たに認定講師限定サポートサークルを立ち上げ、オンライン講座も併せて開催し、多様なニーズに応えるリトミック教育を提供しました。

開催講座：

• AI絵本制作講座

• 癒しの声セミナー

• ボイスマインドフルネス講座

成果： 講座受講者からは「音楽を通じて、子どもたちが以前よりも自信を持って自己表現できるようになった」との感想が寄せられました。

5️⃣ 電子書籍の制作と販売

タイトルとテーマ：

• 『ピアノだいすきものがたり ドレミファソをひいてみよう』

• 『The Christmas Magic in the Forest 〜サンタさんと森のクリスマス〜』

• 『仕事も人生もパワーアップ！歌・リトミック・ピアノ・音楽療育の資格を１２０パーセント活かすSNSの教科書』

• 『Good Morning, Sunshine! A Routine Song』

成果： 電子書籍を通じて、家庭での音楽教育の一助となるコンテンツを提供しています。 『The Christmas Magic in the Forest 〜サンタさんと森のクリスマス〜』は、Amazonのカテゴリ別売れ筋ランキングで1位を獲得しました。

6️⃣ 出張レッスンの実施

概要： 毎週実施している出張レッスンで、発達障害の子どもたちを対象に音楽を通じた支援を行っています。

内容の一例：

• 呼吸の歌

• マインドフルネス瞑想

• 作詞作曲の活動

• 時計の身体表現

• 手話ソング「命地球ウカンムリ」「笑顔ON音の歌」

成果： 支援員の方から「子どもたちが積極的に自己表現する姿を見られた」とのフィードバックをいただきました。

7️⃣ 大人の知的障害者への音楽支援活動

概要： 大人の知的障害者に対する音楽支援活動を10年以上にわたって継続的に行っています。

内容の一例：

• 音楽を通じたコミュニケーション支援

• リズムを活用した表現活動

• 歌唱による自己表現のサポート

成果： 音楽支援を通じて、参加者が自信を持ち、自己表現の幅を広げる機会を提供しています。また、家族や支援員の方々からも「音楽を通じて心が開かれる瞬間を見られた」との感想が寄せられています。

8️⃣ オリジナル楽曲の動画教材化

概要： 過去に作成したあそびうたを動画教材として再編集し、幅広い場面で活用しています。

成果： 動画を見た保護者から「子どもが自らピアノを弾きたがるようになった」との声が寄せられました。

9️⃣ YouTubeでの活動拡大

概要： YouTubeを活用し、12時間のBGMライブ配信を試験的に実施しました。

今後の展望： 2025年も形式を工夫し、定期的にライブ配信を行う予定です。

🔟 キラキラコンサート in 池袋の開催

概要： 2024年末に「キラキラコンサート」を開催しました。この合同発表会は、音楽を楽しむ仲間たちとともに、子どもから大人まで幅広い参加者が音楽の力でつながる場となりました。

内容：

• 子どもたちや大人の参加者による歌や演奏の発表

• オリジナル楽曲の披露

成果： 「家族で楽しめる素敵な時間を過ごせました。」 「子どもが自信を持って発表している姿に感動しました。」

✨ 2024年の主な成果

• 活動の多様化： 音楽を通じて教育・支援・国際交流など多方面で活動を展開し、多様なニーズに応えることができました。

• 認知度の拡大： 各種オンライン活動、電子書籍の販売、YouTube配信などを通じて、協会の活動が国内外で広く知られるようになりました。

• 国際的な広がり：協会の電子書籍が、日本国内にとどまらず、ドイツ、イギリス、アメリカ、ブラジルなどの国々で購入され始めました。親子で楽しめる内容が少しずつ評価され、家庭での音楽教育に役立てられています。今後もさらなる国際展開を目指します。

• 自己肯定感の向上： 音楽を通じて、子どもから大人まで多くの人々が自己表現力を高め、より前向きな姿勢を持てるようになりました。

• 新たな資格取得者の増加： オトキャンを通じて、多くの受講者が新たな資格を取得し、教育現場での音楽活用が広がっています。

🔮 2025年の展望

• AIとの共存・共栄を目指す

  • AI技術を活用し、音楽教育の幅を広げる取り組みを推進します。

• 協会の理念をさらに広める

  • より多くの人々に音楽を通じた自己表現の楽しさを届けます。

• 新たな楽曲・教材の開発

  • オリジナル楽曲や電子書籍、動画教材の制作を進めます。

• オンライン講座の拡充

  • オトキャンの講座をさらに拡充し、より多くの受講生に対応します。

• 国際的な活動の展開

  • 日米親善大使の任命を受けたホノルルフェスティバルとのつながりを活かし、国際交流を推進します。

2024年のご支援に感謝し、2025年もよろしくお願いいたします。

 

こんにちは！KEIKOです。

今日はあそびうたリトミックサポートサークルで、「子どもたちの心にストーリーの根っこを植えて、幸せな道を歩く」というテーマを深掘りしました🌱。

あそびうたリトミックは、単なる音楽の時間ではなく、リズム教育を通じて子どもの成長を支えることが目的です。音楽やリズムが子どもたちの未来を形づくる「根っこ」となり、自信や力を育てていきます。

リズムやメロディに触れることで、感性や創造性も自然と育まれ、学習の基礎となる力が芽生えるのです。今回のサークルでは、その「根っこ」がどのように成長のサポートになるかについて、参加者と意見を交わしました。

参加者からは「今日も有料級でした！」という嬉しいフィードバックをいただき、あそびうたや音楽が子どもたちの未来をサポートしていることを実感しました。

また、リズムを体で感じ、表現することが、子どもたちにとって自信や自己肯定感の向上にもつながると、参加者同士の話題でも盛り上がりました。

このサークルは認定講師限定で行われていますが、子どもたちの成長を一緒にサポートする時間はとても貴重です。あそびうたリトミックを通じて、未来への幸せな道を共に歩んでいけることを楽しみにしています！

また、子どもたちが楽しみながら学べるように、これからも新しいコンテンツやアクティビティを取り入れていく予定です。

オトキャンの通信講座で、あそびうたリトミックを自宅で学びませんか？
子どもたちの未来を育むリトミックを、どこからでも受講できる便利な講座です！今なら限定の特典付きで、すぐに始められます。詳細は下記のリンクからご確認ください。

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あそびうたリトミックと音楽療育の違いとは？子どもの発達に役立つ方法を比較

あそびうたリトミックと音楽療育は、どちらも音楽を使った子どもの発達支援の方法ですが、そのアプローチや目的には違いがあります。この記事では、それぞれの特徴や違い、どのような子どもに適しているのかについて詳しく解説します。

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あそびうたリトミックとは？

あそびうたリトミックは、音楽を遊びの要素として取り入れ、子どものリズム感や音感、表現力を育てる教育法です。特に小さい子どもが楽しみながら自然に音楽と触れ合うことを目的としています。リズムに合わせて体を動かしたり、歌を歌ったりすることで、音楽への興味を引き出し、身体的な発達もサポートします。

• 対象年齢: 乳幼児から小学生
• 目的: リズム感、音感、表現力の育成
• 活動内容: 歌に合わせて体を動かす、簡単な楽器を使ってリズム遊び、グループでの音楽活動

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音楽療育とは？

音楽療育は、音楽を通じて心と体の発達をサポートする療法です。特に発達障害を持つ子どもや、感情表現が難しい子どもに効果的とされています。音楽のリズムやメロディーを通じて、感情の表現やコミュニケーション能力の向上を目指します。また、リラクゼーション効果も高く、心の安定にも寄与します。

• 対象年齢: 幼児から成人まで幅広い
• 目的: 感情表現、コミュニケーション能力の向上、心の安定
• 活動内容: 音楽を聴いたり、楽器を演奏したりして自己表現を促進

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あそびうたリトミックと音楽療育の違い

両者の違いは、主に「アプローチの目的」と「対象」にあります。あそびうたリトミックは、全ての子どもが楽しめる音楽体験を提供し、音楽の基礎的な感受性を育てます。一方、音楽療育は、特に発達障害や情緒の不安定な子どもたちの心理的な成長を促す目的で行われます。

• あそびうたリトミック: 音楽を「遊び」として取り入れ、リズム感や表現力を楽しく学ぶ
• 音楽療育: 音楽を「療法」として活用し、心理的な発達や感情表現を支援

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どちらを選ぶべき？子どもの成長に合ったプログラムの選び方

あそびうたリトミックは、音楽を遊びながら自然に学べるので、すべての子どもにおすすめです。特に音楽への興味を引き出したい場合や、リズム感を育てたい場合に最適です。

一方、音楽療育は、発達障害を持つお子さんや、感情の表現が難しい子どもに効果があります。専門的なサポートが必要な場合には、音楽療育が適した選択となるでしょう。

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まとめ

あそびうたリトミックと音楽療育は、どちらも音楽を使って子どもの成長をサポートする素晴らしい方法です。しかし、目的やアプローチに違いがあるため、子どものニーズに合った方法を選ぶことが大切です。どちらを選んでも、音楽がもたらすポジティブな影響は子どもの心と体に大きな成長をもたらします。

 オトキャン通信講座でおうちで学べる音楽体験を！

あそびうたリトミックや音楽療育に興味を持たれた方には、ぜひ「オトキャン通信講座」をおすすめします！「オトキャン」は、お子さんが自宅で楽しみながら音楽を学べる通信講座です。忙しい日常の中でも、気軽に音楽の力を取り入れて、リズム感や表現力を伸ばすことができます。

• 自宅で学べる：時間や場所にとらわれず、家族みんなで楽しく音楽を学べる講座内容です。
• 専門の講師によるサポート：経験豊富な講師が動画や教材を通じて、わかりやすく丁寧に指導します。
• 多彩なプログラム：リズム遊びや歌、簡単な楽器の演奏など、お子さんの興味を引き出す内容が満載です。

おうちで音楽をもっと楽しんでみませんか？オトキャン通信講座で、音楽を通じた豊かな時間をお届けします。詳細は下記のリンクからご覧いただけます。

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こんにちは。KEIKOです。

第5回目のピアノレッスンでは、自閉スペクトラム症の子どもたちがリトミックを通じて「簡単な旋律を弾く」という目標に挑戦しました。

リトミックの要素を取り入れた音楽教育は、子どもたちに楽しさと達成感を提供し、彼らの音楽的・感覚的成長を促すものです。

小さな成功が大きな一歩に

リトミックの基礎であるリズムや身体の動きを活用し、子どもたちは自然な形でピアノに慣れていきます。今回のレッスンでは、ピアノの鍵盤に指を置き、リズミカルに音を出すことから始めました。シンプルな旋律を繰り返し練習することで、子どもたちは音楽に対する感覚を磨き、自分で音楽を奏でる楽しさを実感しました。

このレッスンを通じて、子どもたちはリトミックによる音楽体験を深めながら、自信を高めていくことができました。ピアノの鍵盤を押し、簡単なメロディーを奏でる瞬間が、彼らにとっての大きな成功体験となりました。

成功体験を大切に

リトミックを通じた成功体験は、自閉スペクトラム症の子どもたちにとって非常に重要です。彼らが自分のペースで音楽を楽しむことで、自己肯定感が高まり、次の挑戦への意欲が生まれます。第5回のレッスンでは、リトミックの力を借りて、音楽を通じて自信をつけるプロセスを見守ることができました。

今後の展望

次回のレッスンでは、リトミックをさらに発展させ、より複雑な旋律やリズムに挑戦する予定です。子どもたちが楽しみながら成長し続けられるよう、一人ひとりの個性やペースに合わせたサポートを続けていきます。リトミックとピアノレッスンを組み合わせた音楽療法は、彼らにとって貴重な経験となるでしょう。

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🎶 リトミック通信講座のご案内
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